La Junta insiste en rechazar el PIN parental porque en la Comunidad «no se adoctrina»

La consejera de Educación, Rocío Lucas, rechazó hoy nuevamente la implantación del ‘PIN parental’ en Castilla y León al entender que no existe ningún tipo de adoctrinamiento en las aulas de Comunidad. Así salió al paso de la pregunta del procurador de Vox en las Cortes, Jesús María García-Conde del Castillo, que pidió a la Junta que reconsiderase la postura que ya expresó en esta materia el pasado mes de septiembre, en especial tras el acuerdo alcanzado en Murcia.

“La postura de septiembre sigue siendo la misma que entonces”, reiteró Rocío Lucas, quien recordó a García-Conde del Castillo que “estamos en Castilla y León, no en Murcia”, pero ratificó los argumentos ya expresados en anteriores ocasiones para rechazar esta medida porque, además de la atención que se da al contenido de la ley orgánica y se siguen las recomendaciones que hace al respecto, “no existe adoctrinamiento en las aulas de Castilla y León”.

De cualquier forma, y en el caso de que los padres detecten cualquier tipo de adoctrinamiento o vulneración de las leyes, la consejera de Educación instó a los progenitores a acudir a la inspección educativa para que esta actúe “en consecuencia”, declaró, al tiempo que instó a dejar la educación “al margen de polémicas innecesarias” para centrarse en “mejorar la calidad y la educación del alumnado”.

El procurador de Vox apostilló que, lejos de lo que se atribuye, el ‘PIN parental’ “no es propio de Vox” para que los padres puedan elegir la educación de sus hijos, sino que es “de sentido común”, y llamó a la Junta para que no apruebe la implantación del ‘PIN parental’ “a sugerencia de Vox”, sino que lo hagan como una manera de que ningún castellano y leonés tenga “menos derechos que un ciudadano de otra región”.

Para García-Conde del Castillo, los hijos “no son propiedad de los padres”, pero sí están “bajo su custodia y tutela”, y recordó que en los recursos digitales de los centros escolares se puede encontrar información con las propuestas del proyecto educativo y la propuesta curricular, pero desde un punto de vista “general”.